10 años, 10 trayectorias
En el marco de los 10 años de la Auled, presentamos un ciclo de entrevistas que busca poner en valor las trayectorias profesionales de egresados y egresadas de la carrera, así como visibilizar los aportes de la formación en desarrollo a los desafíos actuales.
La iniciativa, titulada “10 años, 10 trayectorias”, propone recoger y difundir experiencias diversas que reflejen los distintos caminos posibles a partir de la formación en la Licenciatura en Desarrollo de la Universidad de la República, en ámbitos como la gestión pública, el sector privado, la academia, la cooperación internacional y el trabajo territorial.
Gaspar Medina
Actualmente trabajo como docente en la Udelar y principalmente dedico mi tiempo a los temas de desarrollo sostenible, innovación y planificación, particularmente en el ámbito organizacional. En primer lugar, dentro de mi rol en la Unidad Académica de la Comisión Coordinadora del Interior, he desarrollado una línea de trabajo sobre metodologías prospectivas en instituciones de educación superior, para la planificación territorial. Mi segunda línea de trabajo se relaciona con las oportunidades y tensiones que conlleva la incorporación de la preocupación por la sostenibilidad ambiental y social en el contexto de las organizaciones (empresarial en particular). Sobre estos temas, estoy haciendo una maestría en la Universidad de Derby, Reino Unido. Me gusta mucho dar clases y lo veo como una oportunidad para levantar preguntas y pensar colectivamente. Participo en un curso en el Ciclo Inicial de FCS y en algunos de posgrado en FCEA. Además, tengo varios intereses que creo enriquecen mi trayectoria profesional: las artes escénicas, en particular el teatro y la danza; soy lector de historia por afición y me gusta mucho caminar. Recomiendo este último para despejar la mente y pensar con más claridad.
¿Por qué elegiste estudiar la Licenciatura en Desarrollo?
Me interesaba estudiar el cruce entre las dimensiones económicas, sociales y ambientales. Las primeras están muy bien cubiertas en la carrera y sigo buscando formarme en la pata ambiental.
Mirando hacia atrás, ¿Qué herramienta, concepto o forma de pensar de la carrera usas más hoy, aunque a veces no te des cuenta?
La mirada sistémica a los problemas y la perspectiva crítica, son las herramientas más poderosas que me llevo de la formación. Buscar entender las conexiones y las dinámicas de los problemas es clave, en cualquier nivel (tanto macro como micro). Por otra parte, intentar tener claro y buscar las falencias de un argumento o incluso del argumento propio nos ayuda a robustecer nuestras respuestas ante los problemas. Al menos, a intentar ser conscientes de lo que no sabemos.
¿Hay algún momento, curso o experiencia que te haya hecho un “click” durante la carrera?
El curso llamado “Ciencia, Tecnología, Innovación y Sociedad” creo que fue un punto de inflexión para el desarrollo de la mirada sistémica y la perspectiva crítica.
¿Cómo fue tu camino desde que egresaste hasta tu rol actual?
¿En qué ámbitos o sectores trabajaste y qué aprendizajes te dejó cada etapa?
Trabajé cerca de 10 años como consultor en desarrollo organizacional, mejora de procesos y sistemas. La consultoría a nivel local me llevó por rubros diversos: PYMES, agro, empresas estatales, ONGs, instituciones educativas. En el último tiempo, a través de BASF, me focalicé en mejorar procesos de recursos humanos, particularmente de selección de personal. Brindé servicios de asesoramiento a unidades BASF ubicadas a lo largo de todas las Américas. Desde Canadá hasta Argentina. Toda esta etapa me brindó muchas herramientas. Desde metodológicas, hasta vinculares. De la última etapa vinculada a la docencia, me llevo el aprendizaje de la búsqueda de la coherencia en el ámbito laboral. En eso estoy, tratando de combinar todos los intereses con una perspectiva sistémica y crítica.
Desde tu experiencia, ¿Qué aporta una mirada desde los estudios del desarrollo a los desafíos actuales (económicos, sociales, tecnológicos)?
En el mundo laboral, solo una pequeña parte se trata de conocimientos teóricos o conceptos. La comunicación es esencial: qué decir, cuándo y a quién. Eso es clave para generar procesos de cambio.
En este contexto de cambios acelerados (IA, transformaciones productivas, etc.), ¿Cómo ves el rol de los profesionales del Desarrollo?
Lo veo relevante. Hay un rol de articulación y facilitación que es muy necesario para traccionar los procesos de cambio. Allí creo que tenemos para aportar en todos los ámbitos.
¿Qué consejo te hubiera gustado recibir cuando estabas estudiando?
Un concepto clave del desarrollo:
Palancas sistémicas: dentro de un sistema complejo (como una empresa, ciudad o ecosistema) un cambio pequeño y bien dirigido puede producir una mejora significativa y duradera en todo el sistema.
Un desafío urgente para Uruguay:
Integrar la perspectiva sistémica y de la sustentabilidad al corazón de la producción. ¿Cómo hacemos para producir mejor, en el marco de una sociedad más justa y sin poner en riesgos los equilibrios ecosistémicos?